Colegio Santa Catalina Laboure

Metodología Educativa

Modelo de educación personalizada, holística y constructivista. Implementa el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y metodologías activas para un aprendizaje significativo y competencial. Destaca por su programa de interioridad y educación emocional (yoga, meditación guiada y masajes en Infantil) y su Plan de Atención a la Diversidad (PAD) para una inclusión efectiva.

Horario

• Infantil y Primaria: 09:00 a 14:00 (Jornada continua habitual en centros PAI de la zona)
• Secundaria: 08:30 a 14:30
• Aula de Madrugadores: 07:45 a 09:00

• Programa de Aprendizaje en Inglés (PAI) desde 1º de Infantil (más del 40% de la jornada)
• Francés introducido desde 1º de Primaria
• En la etapa de ESO
• el alumnado puede optar por continuar con Francés o iniciar Alemán

• Comedor escolar con cocina propia
• Aula Matinal (Acogida previa)
• Servicio de siesta para alumnado de 3 años
• Gabinete de Orientación Psicopedagógica
• Pastoral y Formación Profesional Básica/Especial
• No dispone de servicio de transporte escolar propio

• Gestionadas por la APYMA
• Incluye fomento del deporte escolar (fútbol, baloncesto)
• escuela de padres
• talleres creativos y preparación de festividades tradicionales y encuentros familiares

• Integración de las nuevas tecnologías como eje transversal del aprendizaje
• Plan Digital de Centro que utiliza recursos multimedia y herramientas digitales para potenciar el trabajo multidisciplinar y las competencias STEAM

• Pabellón polideportivo cubierto
• Gimnasio
• Laboratorio de ciencia
• Aulas de informática
• Aula de cocina
• Aula de creación artística
• Salón de actos
• Capillas
• Aulas con pizarras digitales
• Comedor
• Sala de siesta para alumnado de 3 años
• Servicio de acogida matinal.

• Departamento de Orientación
• Unidad de Apoyo Educativo
• Unidad de Transición (Primaria)
• Unidad de Currículo Específico (UCE en Secundaria)
• Aulas de diversificación curricular (3º y 4º de ESO)
• Formación Profesional Básica Especial
• Evaluaciones psicopedagógicas
• Detección de dificultades y planes de refuerzo
• Adaptaciones curriculares
• Logopedia
• Plan de Acción Tutorial
• Seguimiento individualizado.