Escuela la Travesía

privado

Estudios

•infantil•primaria

Metodologías activas con el niño como protagonista y creador de su aprendizaje
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como enfoque pedagógico paraguas
Filosofía y método Montessori como pilar fundamental en etapa infantil y primeros años de primaria
Aprendizaje basado en fenómenos (Phenomenon-based learning)
Psicomotricidad relacional basada en los principios de Bernard Aucouturier
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) basado en la neurociencia
Prácticas de simulación para réplica del mundo real y debates socráticos
Entorno de Aprendizaje Autoorganizado (SOLE)
Neuroeducación como base científica del desarrollo cerebral y conducta
Personalización del currículum a través de la escucha y observación activa
Uso de materiales Montessori combinados con matemáticas de Singapur en primaria
Enfoque en la autonomía, autogestión y aprendizaje autodirigido mediante contratos de aprendizaje

Escuela británica con vocación internacional
Uso del inglés como lengua vehicular en el modelo académico
Abiertos a una comunidad educativa integrada por personas de distintos países y culturas

Servicio de catering proporcionado por la empresa Brecol
Menús 100% ecológicos, de temporada y certificados por EU ORGANIC BIO
Asesoramiento nutricional por el chef Juan Llorca (sello Slow Food) y la nutricionista Melissa Gómez (Nutrikids)
Alimentación libre de procesados, refinados y azúcares
Transporte escolar directo mediante autobús desde Valencia a La Cañada
Servicio de autobús con 12 paradas a la ida y 14 a la vuelta al inicio y término de la jornada
Disponibilidad de actividades extraescolares
Sesiones de "Stay and Play" para familias

Uso de Internet para investigación y búsqueda de información en proyectos
Utilización de diversos formatos digitales como tutoriales, podcasts y plataformas como YouTube
Implementación del modelo S.O.L.E. (Self-Organized Learning Environment) con uso fundamental de ordenadores e Internet
Integración de tecnologías para personalizar el aprendizaje y los recursos educativos

Aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para contemplar la individualidad y diferentes ritmos de cada niño
Seguimiento personalizado mediante la observación y escucha activa del maestro
Psicomotricidad relacional para dar respuesta a las necesidades individuales de movimiento y expresión emocional
Fomento de la autonomía y autogestión adaptada a la madurez de cada alumno
Disciplina positiva centrada en soluciones y respeto mutuo en lugar de castigos
Uso de la "Agora" (parlamento de la escuela) para la resolución de conflictos y convivencia
Metodología basada en la neuroeducación para entender y atender el desarrollo cerebral de cada estudiante
Atención a la diversidad de intereses y motivaciones a través de contratos de aprendizaje negociados